divendres, 17 d’abril de 2015

Activitats en familia

Les poques entrades del meu bloc estan relacionades amb activitats per a infants o joves (les Capses musicals o Aplicacions per a l'estudi, per exemple). Però avui volia dedicar l'entrada a la família.

Moltes vegades arriba el cap de setmana i no sabem què fer amb els fills i les filles. Hi ha molta gent que fa excursions per la muntanya, surten a jugar al parc o passegen per qualsevol centre comercial, activitat que cada vegada es veu més sovint entre les famílies.

Avui us proposo un cap de setmana amb força activitats per a tota la família. Concretament  són activitats programades pel 25 i 26 d'Abril.


La Fira de la Ciència i la Tecnologia va començar el 14 d'Abril i finalitzarà el 30 d'Abril, amb diferents activitats on s'implica a la ciutadania, amb tallers, performances, etc.
I el cap de setmana del 25 i 26 d'Abril fan La Festa de la Ciència on es transforma la plaça de les Glòries en un laboratori amb una gran varietat d'activitats per a grans i petits. Es podrà veure la ciència de ben a prop, fer un munt de descobriments científics i tecnològics, i a més, hi ha programada una gimcana per descobrir com la festa continua als museus.
En aquesta Fira una de les entitats que hi participa és el Museu Agbar de les Aigües, amb un taller anomenat "Aigua neta, aigua bruta" on es podrà veure la diferència entre diverses aigües.

 




El mateix cap de setmana també té lloc la 20na Fira per la Terra-Mercat de la Terra, activitat organitzada per l'Associació Dia de la Terra, al Parc de la Ciutadella. És una trobada d'entitats de tota mena per cridar l'atenció de les agressions que la societat moderna fa als sistemes naturals i socials i per proposar formes de comportament respectuosos, cooperatius i solidaris. 
A més, pretén potenciar la producció local de bens i serveis realitzats amb respecte a les persones i als sistemes naturals, que són la base perquè els humans puguin disposar d'un nivell de vida digne.


  


Si hi aneu, espero rebre les vostres opinions! Jo ja us les faré arribar, dissabte estaré tot el dia a la Fira de la Ciència!!


diumenge, 5 d’abril de 2015

Mona de Pasqua: tradicional o moderna?


Antigament la mona de Pasqua consistia en una coca de sucre, normalment tenia forma de tortell, amb ous durs pintats. S'hi posaven tants ous com anys tenia l'infant.


Mona tradicional amb ous durs

La Quaresma era un període de dejuni i abstinència i el dissabte Sant es beneïen els ous collits des del Dimecres de cendra per repartir-los entre els amics i familiars. El dilluns de Pasqua els forners feien el pastís dolç on hi col·locaven aquests ous, marcant d'aquesta manera el final de la Quaresma.

Actualment el tortell ha canviat molt, els ous durs han sigut substituïts per xocolata, formant figures ben variades: ous, castells, futbolistes... també s'hi afegeixen plomes, pollets i figuretes de plàstic.
Els pastissers i pastisseres fan una gran varietat de mones: pastís tradicional amb ous, figures de personatges famosos, de dibuixos animats, etc. Cada vegada més busquen la novetat: la mona més gran i fins i tot, la més cara. Aquest any Martin Chiffers ha creat un conill de pasqua amb dos diamants als ulls. Té un preu de $49000 (uns 45000€).

Conill de xocolata amb ulls de diamants i ous decorats amb fulles d'or.


A Catalunya els padrins són els encarregats de regalar la mona als seus fillols i filloles. I aquest és el primer any que la meva parella, el X, i jo regalem la mona a la nostra neboda, la C.
Per sortir de la tradicional mona, l'hem volgut fer amb forma de Peppa Pig (personatge que li encanta a la C).

Aquí teniu el resultat final i si us animeu aquí l'entrada al meu bloc amb el pas a pas. Espero us agradi!





Mona de Pasqua: Peppa Pig

Aquest any hem fet per primer cop la mona de Pasqua i el tema ha estat la Peppa Pig.
Us detallo pas a pas la preparació:

Ingredients:
  • 3 ous
  • 125 g de sucre de canya
  • 50 g de farina de blat
  • 50 g de farina de blat de moro
  • 1 cullerada de llevat
  • Colorant alimentari de color vermell
  • Fondant
  • Crema de mantega (Betty Crocker - n'hi ha de molts tipus)
  • Nata montada
Preparació del pa de pessic:
  • Preescalfem el forn a 160ºC
  • Separem les clares dels rovells.
  • Barregem bé els rovells amb el sucre fins a obtenir una massa homogènia.
  • Barregem la farina de blat i la farina de blat de moro amb el llevat. 
  • Muntem les clares a punt de neu (truc per saber si estan ben muntades jo giro el pot i si no cau estan perfectes!)
  • Afegim la meitat de les clares muntades i la meitat de la farina a la massa. Remenem amb cura de no fer baixar les clares.
  • Afegim la resta de farina, remenem i per últim la resta de les clares.
  • En un motlle folrat amb paper de forn hi aboquem la massa i el posem al forn durant 30 minuts. Anem controlant amb un escuradents si la massa està feta (ho sabrem si quan punxem l'escuradents surt net).
Per fer la Peppa Pig, en aquest cas, he preparat dos motlles rectangulars.
Vaig imprimir la imatge que volia en dues parts: el cap en un full DINA4 i el cos en un altre. També podeu portar-la a ampliar en full DINA3.
Copiem en paper de forn el contorn del dibuix, el retallem i el col·loquem a sobre el pa de pessic per tallar-lo amb la forma desitjada.


Un cop tenim la forma, el dividim horitzontalment per la meitat. Omplim amb nata el pastís i tornem a tapar.
Si voleu fer vosaltres la crema de mantega per internet hi ha moltes receptes. Jo vaig utilitzar una de vainilla. Agafem una part de la mantega, li posem el colorant que volem fins a aconseguir el color desitjat i untem tota la massa del pa de pessic.
Pel que fa al fondant (podeu comprar-ne de diferents colors), afegiu el colorant i amasseu fins a aconseguir un color més fort que el de la crema de mantega. El treballem com si fos plastilina i fem formes allargades per delimitar les vores del pastís. També fem els ulls, les cames, braços...
Per tal que el fondant no s'enganxi quan l'estem treballant posem sucre glaç sobre la taula. I si voleu que el fondant quedi més brillant, desfeu una mica de mantega i unteu el fondant amb un pinzell.

El deixem a la nevera fins al moment de servir-lo.


dissabte, 28 de març de 2015

Les capses musicals

La música ha format part de la nostra història des dels inicis, és una eina més de comunicació i des de ben petits, forma part de la nostra vida: cançons de bressol, cançons de joc, cançons populars...

Avui us vull presentar una activitat que moltes i molts de vosaltres segur que ja coneixeu: Les capses musicals. Consisteix en una capsa gran que conté altres capses de mides, colors i textures diferents i cada una conté un objecte a l'interior.  És una activitat que normalment es realitza a les escoles bressol amb diversos objectius i capacitats:
  • Aprendre a descobrir
  • Escoltar i aprendre diferents cançons
  • Gaudir amb la música
  • Millorar les habilitats comunicatives
  • i un llarg etcètera
El que normalment es fa l'escola és seure els infants en rotllana i cada infant va obrint una capseta diferent. Entre tots han de descobrir quina cançó representa aquell objecte i cantar-la. És una manera de donar a conèixer noves cançons o recordar-ne d'altres.

En el meu cas, vaig preparar aquesta activitat per jugar amb la meva neboda, la C. Així que un dia li vaig presentar la capsa. Però quina va ser la meva sorpresa quan ella es va inventar el seu joc.
Va començar a obrir cada una de les capsetes, no li importava saber quina cançó era, sinó descobrir què hi havia al seu interior. 
En aquest cas, cal deixar que l'infant continuï amb la seva creativitat? Clar que sí!!! I jo la vaig reforçar!
La C triava la capseta que més li cridava l'atenció i les anàvem obrint fent cara de sorpresa, d'alegria i d'emoció (unes altres habilitats que també es poden treballar). Així fins que la C va considerar oportú i va començar a cantar les cançons que representaven cada un dels dibuixos que hi havia dins les capsetes.

Aquí teniu el material que he utilitzat per fer-les per si us animeu! A veure quantes variacions de l'activitat apareixen!

  • Capsa de sabates
  • Paper d'embalar de colors
  • Cola de barra
  • Pistola de silicona
  • Feltre
  • Capsetes petites
  • Fil de pescar
  • Plastificadora i paper per plastificar



dilluns, 23 de març de 2015

Aplicacions per a l'estudi II

Tothom coneix el cicle natural de l'aigua. Però, què us semblaria ser una gota d'aigua per uns minuts i descobrir el recorregut que fa?

Aquest cap de setmana passat es va celebrar  HackatH2On al Museu Agbar de les Aigües. Consistia en un esdeveniment on els participants havien de crear una aplicació en 24h relacionada amb l'aigua.

L'equip de All VR Edu van crear una aplicació de realitat virtual en la que per uns minuts, podem ser una gota d'aigua, podem descobrir el recorregut que fa des del mar i oceans, fins arribar al cel per tornar a caure a terra, formant els rius i llacs, i finalment, retornar al mar.

És una aplicació que necessita un visor Cardboard per poder gaudir-la i es pot considerar que és la primera app de realitat virtual en català. 

Al bloc de l'equip podreu trobar més informació. Aquí us deixo el vídeo per a qui el vulgui veure i qui disposi de cardboard i se la vulgui descarregar ho pot fer en aquest link.




Per a qui pensi que els gràfics es poden millorar o que podria haver més interacció, que recordi que és una app realitzada en 24h!!!


Felicitats a tots/es els i les participants i 
als i les guanyadors/es d'aquesta HackatH2On!!


dimecres, 18 de febrer de 2015

Historietes per pensar

L'altre dia a la feina em vaig trobar en una situació molt incòmoda...

Va arribar un gup escolar de 4t ESO, d'aquells que per la vestimenta i pentinats t'esperes que siguin més moguts i més trapelles (estereotips que intentem evitar).

Comencem la visita i la professora, tota seria, comenta que ha de vigilar la mala educació del grup (encara no havien dit res) i s'asseu davant d'ells per controlar-los. De sobte, treu el mòbil i comença a escriure i enviar missatges. Podeu imaginar quina va ser la meva cara de sorpresa!!
Quina imatge els hi està donant? Com vol controlar la mala educació si ella mateixa ja no respecta la gent que està fent l'exposició pel seu grup?

Seguint amb la visita em demana que els comuniqui que no poden fer certes coses (ja havíem indicat quines eren les normes a seguir) perquè ella ha vist mals comportaments però sense concretar qui els havia fet. Jo respectant la decisió de la professora, em dirigeixo als alumnes, amb un to neutre i exposant els motius corresponents, sense imposar-me però explicant quines són les normes i les conseqüències de no seguir-les.

Al llarg de tota la visita, la professora va seguint amb el seu to seriós i distant amb els alumnes.

En acabar, vaig poder comprovar que el grup era fantàstic! Tots els alumnes tenen moments més moguts, de petita desobediència...i aquest grup no era una excepció! Però van mantenir un total respecte cap al meu company i cap a mi,  interessant-se per la visita, pel funcionament de tot el que veien i preguntant si s'havien portat bé o no.

La meva pregunta és: cal marcar una normativa tant rígida o imposar-la com ho feia la professora? O és més eficient explicar i raonar els motius pels quals els "prohibim" fer alguna cosa?





diumenge, 28 de desembre de 2014

Aplicacions per a l'estudi

Recentment he descobert dues aplicacions, creacions de DAQRI, que permeten estudiar en 3 dimensions l'organisme i els elements químics.
  • Anatomy 4D permet explorar l'organisme des de diferents nivells, observar les interrelacions entre els òrgans, sistemes, etc. de manera interactiva i divertida. 
  • Elements 4D ajuda a entendre les relacions entre els diferents elements químics, tot a través d'uns cubs (per descarregar-los cliqueu aquí) que en unir-los, a través de l'aplicació, observem la molècula resultant.


Us deixo uns vídeos sobre les dues app que tan es poden usar a l'escola com a casa.

Anatomia 4D


Elements 4D